Muitas informações divulgadas em jornais, revistas, livros, TV, rádio e tantos outros meios de comunicação geralmente divulgam dados e representações gráficas mostrando resultados de pesquisas as mais diversas. Entretanto nem sempre o leitor está apto a questionar a veracidade das informações por não ter habilidades necessárias para a leitura desses dados. Muitas vezes tais dados validam o ponto de vista do produtor da informação e garante a validação da informação apresentada. Assim, o ensino desse conteúdo torna-se extremamente necessária na formação para a cidadania. Favorecer a aprendizagem de construção, leitura e interpretação crítica de dados é um ponto fundamental a ser valorizado na escola. Os Paramêtros Curriculares Nacionais já prevem o ensino desses conteúdos dentro do eixo Tratamento da Informação que deve ser trabalhado já nas séries iniciais do Ensino Fundamental, inclusive na Educação Infantil. Entretanto resultados de várias pesquisas Educacionais demonstram a falta de capacitação dos professores para o trabalho com tal conteúdo.
(Fonte: Carzola e Castro: As armadilhas Estatísticas e a formação do professor; PCNs 1997)
"A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original..."
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