O ensino da Estatística também deve começar a ser desenvolvido desde a educação infantil. Na pesquisa realizada por Souza e Lopes os resultados parciais obtidos evidencias a ruptura da crença de que as criaças em idade pré-escolar não tem condições de construir conceitos relacionados a Estatística. Selva (2004) também discute a introdução desse eixo da Matemática na Educação Infantil. O estudo trata mais especificamente dos graficos de barras através de resolução de problemas aditivos que envolviam blocos de encaixe e graficos de barras.
Atividades possíveis de serem realizadas com
Ex.: Na história "João e Maria", a questão dos medos foi discutida e registrada. (http://www.colmagno.com.br/ )
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